《關(guān)于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設(shè)的意見》
《教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動實施方案》
健全學校安全預(yù)警和風險評估制度：教育部門要會同相關(guān)部門制定區(qū)域性學校安全風險清單，建立動態(tài)監(jiān)測和數(shù)據(jù)搜集、分析機制，及時為學校提供安全風險提示，指導學校健全風險評估和預(yù)防制度。
培育安全風險防控服務(wù)的專業(yè)化社會組織：采取政府購買服務(wù)等方式，鼓勵、引導和支持具備相應(yīng)專業(yè)能力的機構(gòu)、組織，研發(fā)、提供學校安全風險預(yù)防、安全教育相關(guān)的服務(wù)或者產(chǎn)品。
健全學校安全風險防控的網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)系統(tǒng)：整合各方面力量，積極利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，為學校提供便捷、權(quán)威的安全風險防控的專業(yè)咨詢和技術(shù)支持服務(wù)。
推動學校建設(shè)安全生產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)和安全管理平臺，積極推廣應(yīng)用溫度傳感、煙霧報警、視頻監(jiān)控等技術(shù)，加強安全監(jiān)測預(yù)警信息化建設(shè)，建立健全運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段進行安全監(jiān)督管理的制度 。
加強施工安全標準化管理。嚴格落實工程質(zhì)量安全手冊制度，提高施工現(xiàn)場安全管理標準化、規(guī)范化水平，提升施工現(xiàn)場作業(yè)人員的安全素質(zhì)和操作技能。加強施工安全相關(guān)標準規(guī)范的制定修訂工作，進一步完善施工現(xiàn)場安全標準體系，逐步淘汰落后防護產(chǎn)品與施工工藝。 強化施工安全制度建設(shè)。改革完善企業(yè)安全生產(chǎn)許可證、建筑起重機械安全管理等制度，有效推動企業(yè)、人員、項目等安全責任落實。推進建筑施工安全監(jiān)管信息系統(tǒng)建設(shè)，加強建筑市場和施工現(xiàn)場聯(lián)動，提升政府部門的信息化監(jiān)管能力。完善建筑施工安全誠信體系，積極培育建筑施工安全文化。
學校數(shù)量多，編制內(nèi)人手不足，安全基礎(chǔ)能力薄弱、監(jiān)管力度不足。
學校安全管理制度難落地、難執(zhí)行、難監(jiān)管、難考核。
信息傳遞依靠傳統(tǒng)方式推送，效率低、時效性差。
行業(yè)監(jiān)管制度不完善、不配套，風險預(yù)防、管控和化解機制不健全。
部分學校對安全工作中出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題認識不足，應(yīng)對不及時。
校園安全自主雙控平臺應(yīng)用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)，以雙重預(yù)防機制為基礎(chǔ)，把智能帶進校園，有效實現(xiàn)泛在聯(lián)接、全面感知、主動預(yù)警，為學校打造一個融自主安全管理、重點專項治理、智能風險防控于一體的校園安防新生態(tài)。
基礎(chǔ)信息清晰，自主管理有條理
任務(wù)文件下達，安全管理有流程
臺賬記錄上傳，制度落實有檔案
雙重預(yù)防機制，風險防控有保障
數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，動態(tài)管理可視化
智能物聯(lián)防控，校園安防新生態(tài)
系統(tǒng)將學?，F(xiàn)有的靜態(tài)數(shù)據(jù)及動態(tài)運行數(shù)據(jù)進行有效的整合，實現(xiàn)整體形勢、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、安全管理分析、預(yù)警信息、趨勢分析、各部門隱患及整改情況、專項整治、通知速遞等數(shù)據(jù)的實時分析及呈現(xiàn)，快速準確地提供報表并提出決策依據(jù)，為學校安全目標制定和決策分析提供數(shù)據(jù)支撐，便于學校有的放矢開展安全管理工作，讓數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成助力校園安全風險防控的有效手段。
通過系統(tǒng)多維度數(shù)據(jù)運算，構(gòu)建校園動態(tài)風險四色圖，實時展現(xiàn)風險等級、風險點、風險管控措施、風險應(yīng)急處置措施、管控責任人等信息，直觀呈現(xiàn)學校風險分布數(shù)據(jù)；
通過對校園風險單元的管理，實現(xiàn)風險辨識-分析-評估-管控-跟蹤的全過程管控，促進校園風險分類分級管控，各級責任人的責任壓實，以及風險巡回管理的全員參與。
通過信息化手段的實時上報和追蹤，將排查計劃擬定、隱患排查上報、隱患整改、復(fù)查跟進、歸檔，重大隱患處理等層層把控，形成有效閉環(huán)，安全管理從此井然有序。
提供校園的基本情況（基本信息、安全組織架構(gòu)、人防、物防、技防、校舍、設(shè)備設(shè)施、消防管理、食堂管理、實驗室管理、校車管理）、組織架構(gòu)、教職工管理、學生管理等模塊詳情。安全管理人員可結(jié)合學校的基本情況，選用模塊并錄入相應(yīng)信息，構(gòu)成學校安全管理基礎(chǔ)資料庫?；A(chǔ)資料庫信息支持實時更新，可分析查詢打印等，方便日常管理工作的開展。
該模塊覆蓋學校的安全管理制度，安全文件和任務(wù)的管理、下發(fā)、落實、上報，安全管理臺賬的全過程記錄、查詢，人員管理（包含師生、安保人員、外來人員）、安全巡查管理、值班管理、統(tǒng)計報表、安全考核等功能。
該模塊覆蓋學校的人、物、法、環(huán)等因素的安全管理，輔以物聯(lián)設(shè)備（溫度傳感、煙霧報警、視頻監(jiān)控等技術(shù)）、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段的應(yīng)用，實現(xiàn)學校安全風險的動態(tài)化、系統(tǒng)化、可視化、智能化運轉(zhuǎn)。
應(yīng)急資源管理：建立應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急物資、應(yīng)急隊伍等信息資源，了解學校應(yīng)急物資的儲備狀況、提高應(yīng)急保障能力；
應(yīng)急演練管理：建立應(yīng)急演練計劃、應(yīng)急演練、演練評估等過程的信息化管理；
應(yīng)急事件處置：學校發(fā)生相關(guān)應(yīng)急事件按照應(yīng)急流程啟動標準化、規(guī)范化的應(yīng)急處置流程，實現(xiàn)應(yīng)急物資線上調(diào)配，提高應(yīng)急救援能力。
可制定年度培訓計劃，并下發(fā)至相應(yīng)部門，管理人員培訓、師生和家長安全培訓、特種崗位人員安全培訓、外來人員培訓等，與工作計劃聯(lián)動實施，并在學校安全培訓工作模塊集中展示。
定期更新的安全知識庫、事故案例庫，標準規(guī)范庫等，成為全員開展教學的得力助手，更成為安全部門用于推動全員安全責任的落實的助推劑。
通過對組織構(gòu)架的靈活配置、人員責、權(quán)、利的劃分、分析及推送，建立多層級“一盤棋”管理，多維度齊抓共管，進一步壓實各級、各部門、各類人員的安全責任，減少安全部門上傳下達、部門間協(xié)調(diào)的壓力，將安全責任制的落實真實盡顯。提供角色管理和用戶管理兩個模塊配置，供學校進行平臺用戶的增加及權(quán)限的管理。
全面優(yōu)化安全管理工作流程，引導建立標準安全防控體系
直觀展現(xiàn)學校安全管理動態(tài)，全面提升學校自主管理能力
充分發(fā)揮高效協(xié)同力量作用，滿足學校多層次全方位需求
有效聯(lián)接智能感知物聯(lián)設(shè)備，構(gòu)建校園風險防控智慧平臺
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